蒸汽給熱系數(shù)測定實驗裝置

一.裝置功能

1.了解間壁式傳熱元件，掌握給熱系數(shù)測定的實驗方法。

2.學(xué)會直管對流給熱系數(shù)測定的實驗數(shù)據(jù)處理方法。

3.了解影響對流給熱系數(shù)的因素和強(qiáng)化傳熱的途徑。

4.掌握熱電阻測溫的原理和方法。

5.熟悉實驗數(shù)據(jù)的自動采集。

二.技術(shù)指標(biāo)

1.雷諾數(shù) Re：<3.5×104。

2.冷流體（空氣）：流量2～20m3/h，溫度：常溫～80℃。

3.熱流體（蒸汽）壓力：蒸汽發(fā)生器大 0.5MPa，換熱器內(nèi) 0.01MPa，熱流體（蒸汽）溫度：100～105℃；

4.裝置外形尺寸：2000×550×1650mm。

三.公用設(shè)施

水：蒸汽發(fā)生器自帶貯水箱（含液位自動控制系統(tǒng)），實驗前用清潔水源注滿，實驗過程中需保持供水水源始終處于打開狀態(tài)，實驗結(jié)束后排空發(fā)生器中所有的水即可。

電：需兩種，電壓 AC220V，功率 0.7kW，標(biāo)準(zhǔn)單相三線制；電壓 AC380V，功率 6kW，三相四線制（三火線一零線），每個實驗室需配置 1~2 個接地點（安全地及信號地）。

氣：水蒸汽，來自蒸汽發(fā)生器（全自動蒸汽發(fā)生器，大 0.5MPa）；空氣，來自風(fēng)機(jī)。

實驗物料：空氣和水蒸汽。

四.主要配置及參數(shù)

1.風(fēng)機(jī)：與系統(tǒng)軟連接減震降噪，旁路閥調(diào)節(jié)風(fēng)量。

2.冷流體進(jìn)出：不銹鋼材質(zhì)，DN25。

3.換熱器：冷流體通過的紫銅管 φ19×1.5，長為 1000mm；換熱器兩端不銹鋼法蘭，并設(shè)不凝性氣體引出口，換熱器整體不銹鋼，2組不銹鋼視鏡。

4.外配設(shè)備：蒸汽發(fā)生器 610×580×1200(長×寬×高 mm)。

5.熱流體進(jìn)出管：不銹鋼材質(zhì)，DN15，保溫層。針形閥調(diào)節(jié)蒸汽壓力，壓力表。

6.控制面板：帶漏電保護(hù)空氣開關(guān)，儀表及風(fēng)機(jī)電源，數(shù)顯表 2 臺。

7.304不銹鋼材質(zhì)框架（配萬向輪及禁錮腳）。

化工原理 空氣-蒸汽給熱系數(shù)測定實驗裝置

8.▲與本工藝配套的3D仿真教學(xué)軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學(xué)生端，可實現(xiàn)教學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)化；▲①安裝于學(xué)校內(nèi)服務(wù)器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E的實驗介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認(rèn)識設(shè)備部件及用途；⑧★可任意在手機(jī)端和電腦端考試，系統(tǒng)當(dāng)場評分并上傳到教師端。

   ▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學(xué)校管理、學(xué)院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學(xué)生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十個功能菜單?！砑硬块T名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學(xué)校名稱· .自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學(xué)校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學(xué)資料，考試題目，可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加?！锟梢圆樵儗W(xué)生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學(xué)生可任意在手機(jī)端和電腦端通過此平臺學(xué)習(xí)實驗設(shè)備3D仿真教學(xué)軟件的使用操作，完成理論知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分?jǐn)?shù)，實時上傳到教師端。

  ▲（2）投標(biāo)文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖，投標(biāo)人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內(nèi)容。